Construindo saberes e valores

Os meninos do Jardim-de-infância da Afeiteira vêm partilhar alguns trabalhos que desenvolveram a partir do tema: O Inverno.

Em torno desse tema foram vários os diálogos que se estabeleceram (características temporais, animais que hibernam, vestuário, ciclo da água…). As crianças tiveram dessa forma possibilidade de partilhar e adquirir novos saberes.

Eis alguns trabalhos resultantes desses momentos de aprendizagem:


Boneco de Neve (técnicas utilizadas: amachucagem de folhas de revista e pintura)

Experiências com a Água:

- Se colocarmos Água no congelador o que irá acontecer?

- E se colocarmos o gelo ao sol?
- Os animais procuraram alimentos no Inverno! (Hibernação)

- Pinhas em Água

- Semear pinhões

- …

  Ciclo da Água (técnicas utilizadas: amachucagem de folhas; colagem de esferovite, algodão, caixas de ovos, cápsulas de café… e por fim, pintura)

   Folheto informativo para os pais: “A Água é um bem essencial à vida!” (técnicas utilizadas: pintura com palhinha; colagem de lã)

 Projecto: OS PINGUINS

Neste projecto os nossos pais também participaram, disponibilizando informações, materiais e sugestões de actividades. Aprendemos muitas coisas, principalmente trabalhar em equipa!

  O Iglo (técnicas: Estrutura – pacotes de leite (~ 200) e fita cola; Cobertura – papel de cozinha, tinta e muitaaaaa cola branca)

Falamos tanto de frio, de gelo, da Antártida… que quisemos construir um Iglo. Sabemos que é muito importante reciclar… então foi só deitar mão à obra… e …

No final do projecto dos Pinguins, conhecemos o Pinguim Carteiro que foi à nossa sala e trouxe-nos 2 Pinguins para decorarmos.

Decidimos colocá-los junto do Iglo.

Ficaram giros… não acham??

Jardim de Infância da Afeiteira

Domínio da Linguagem e abordagem à Escrita

“Não há hoje em dia crianças que não contactem com o código escrito e que por isso, ao entrar para a Educação pré-escolar não tenha já algumas ideias sobre a escrita. Pretende-se acentuar a importância de tirar partido do que a criança já sabe, permitindo-lhe contactar com as diferentes funções do código escrito. Não se trata de uma introdução formal e clássica à leitura e escrita, mas de facilitar a emergência da linguagem escrita”.

(Ministério da Educação, Orientações curriculares para a Educação Pré-escolar p. 65)

“À volta do nosso nome”

Amassámos, brincámos e os mais velhos moldaram o nome. Olhem que perfeição.

Depois fomos à descoberta das letras do nome, pintámo-las,  contámo-las e vimos que existem nomes grandes e pequenos. O mais pequeno é o da Ana (3 letras) e o maior o da Margarida e o do Alexandre (9 letras).

Fizemos carimbagem com as letras do nome, tínhamos que as seleccionar, e ordenar para que formassem o nosso nome.

Fomos descobrir e ilustrar palavras começadas pelas letras dos nossos nomes, foi divertido e super fácil….

A partir da exploração de rimas em lengas-lengas , fomos fazer rimas com os nossos nomes, alguns não foi fácil mas com um “empurrãozinho” conseguimos.

Com estes pequenos jogos a criança vai começando a dominar a linguagem e o seu funcionamento. Alarga o vocabulário, domina a capacidade de melhor se exprimir e descobre o prazer do que o domínio das palavras lhe pode trazer.

EB nº2 (Centro Educativo) Sala 4

Educadora Carmo 

Foi assim, no dia dos namorados...

Apoiados na lenda de S. Valentim trabalhamos os “sentimentos”, as “emoções” e os “afectos”. Deixamos que as crianças pensassem e julgassem por si próprias. A conversa foi grande e cada um construiu um pequeno livro.

Para também brincarmos no Dia dos Namorados,construímos estes fantoches de dedos.

Sala 1 (EB nº 2 - Centro Educativo)

Educadora Silvéria

Integração Escola - Família

A pensar em educação de qualidade, tendo em mente a temática “Aprendo e Deixo Aprender – Construo a Escola que mereço” e atendendo ainda à importância da presença da família na vida escolar de todos os alunos, envolvemos os pais no processo ensino/aprendizagem. 

Feira de S. Martinho – Cartuchos para as castanhas pintados pelos meninos da EB2/Centro Educativo - Jardim de Infância - sala 1 

O nosso painel de Inverno, fizemos actividades no âmbito da iniciação à leitura e à escrita com palavras de Inverno e trabalhos de recorte e colagem de vários tipos de material.

Sala 1 do Jardim de Infância do Centro Educativo 

Cultura alimentar

Durante o Outono desenvolvemos actividades, nas diferentes áreas de conteúdo com recurso aos frutos da época, tivemos oportunidade de provar, cheirar, sentir...

Ouvimos a história: “Corre, corre cabacinha” e ficámos curiosos para ver uma abóbora verdadeira. Vimos uma abóbora que parecia mesmo a abóbora da história e outra que servia para fazer sopa e doces. 

Ficamos muito entusiasmados e com vontade de fazer um doce, então lavamos as mãos, vestimos os aventais e mãos à obra...

- Lavámos a abóbora, pesámos, colocámos os ingredientes na panela para cozinhar...

 Depois de pronto, enchemos os copinhos e oferecemos aos pais para provarem o nosso Doce de Abóbora.

E cheirava tão bem!

Já no Inverno comemoramos o Dia dos Reis e não podiam faltar as coroas para os reis, as tiaras para as rainhas e o tão delicioso Bolo-rei!

Construímos as nossas Coroas valiosíssimas com material reciclado, tivemos que construir padrões, cortar e colar as cápsulas de café. Estava a chover muito, não conseguimos sair da sala para cantar a canção dos Reis.

Para confeccionarmos o Bolo-rei precisávamos de ajuda, então decidimos convidar a mãe da Ângela. Enquanto a Mãe da Ângela preparava a massa para os bolos, nos cantámos a canção que tínhamos aprendido e fomos ajudando a colocar os ingredientes na amassadora...

Para além de confeccionarmos um bolo muito grande, do qual oferecemos uma fatia aos pais, também tivemos oportunidade de fazer os nossos próprios bolinhos... 

Foi muito divertido mexer na massa!

Obrigada mãe Beta pela ajuda!

No final de cada actividade de cultura alimentar é tempo para registar (de forma individual ou colectiva) e partilhar aprendizagens!

Jardim de Infância da Afeiteira