Diariamente as crianças desenvolvem atividades de faz de conta espontâneo ou orientado pelo adulto, em contexto de jardim de infância (áreas de faz de conta). Progressivamente e de acordo com os interesses e necessidades do grupo, este jogo simbólico tem sido alargado, criando novos papeis e sua caracterização.
Alguns momentos de dramatizações ao longo do ano:
A história do nascimento de Jesus
Dia de Reis
História dos 3 porquinhos
Para esta dramatização, as crianças organizaram-se: escolheram os personagens, elaboraram os cenários e alguns adereços. Depois representaram para o grupo. Aprendemos que antes de começar o teatro se ouvem as "pancadas de Molière", e já ninguém pode falar.
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| Os três porquinhos com as suas máscaras e os rabos |
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| Cuidado que vem aí o lobo! |
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| O lobo soprou, soprou, soprou... |
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| Até que ficou cansado. |
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| Caiu dentro da panela com água a ferver, |
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| E fugiu com o rabo queimado. Nunca mais ninguém o viu. |
História da Elisa (Fur Elise - Beethoven)
Esta dramatização tem a música de Beethoven como principal personagem. Conta a história de uma menina que vai visitar a avó, e que encontra no seu caminho alguns animais. As crianças associam os vários momentos da história com a sonoridade da música (tema melodioso/tranquilo, tema muito rápido e tema mais sombrio).
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| Fizemos pianos com caixas de sapatos |
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| A "Elisa" vai a dançar pela floresta até à casa da avó |
A corrida
Uma peça inteiramente criada pelas crianças e por sua iniciativa. Pintaram, desenharam, recortaram e colaram. No final tinham uma pista com partida e meta, carros e os seus condutores, bandeiras e a medalha para o vencedor.
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| PARTIIIDA!!!! |
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| Chegaram quase ao mesmo tempo... |
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| O vencedor recebeu a medalha das mãos da "autoridade" |
As tartarugas ninja
Mais uma peça da autoria das crianças, embora inspirada nos seus filmes de animação preferidos. Desta vez, foi-lhes proposto que registassem o que pretendiam fazer. Procuraram tecidos, papeis coloridos, e com tesouras e fita cola fizeram os adereços principais. O entusiasmo foi tanto, que combinámos fazer carapaças das tartarugas, com a esponja que sobrou dos fatos de carnaval. Depois mostramos como ficou.
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| A preparação da espada (para não magoar) |
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| Explicação ao grupo do que tinham planeado |
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| AÇÃO!!! |
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| No final, o grupo de atores agradece os aplausos |
O Capuchinho Vermelho
Quase diariamente, há um capuchinho vermelho, uma mãe ou uma avó na área de faz de conta. E muitas vezes querem representar a história completa.
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| O lobo já comeu a avózinha e a menina capuchinho vermelho |
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| Ai que bom! Conseguimos sair da barriga do lobo. |
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| O lanche com o caçador |
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| Os atores agradecem. |
A utilização de fantoches facilita a expressão e comunicação através de "um outro", servindo também de suporte para a criação de pequenos diálogos, histórias... (OCEPE pag 60)
A fada e os animais
Mais um teatro criado e imaginado pelas crianças.
Jardim de Infância da Afeiteira
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